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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后

在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

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第1题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于后习俗水平。（)

此题为判断题(对，错)。

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第2题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中。契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（

）。

A.前习俗水平

B.公正水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第3题

用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是（)。

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

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第4题

下面属于柯尔伯格的儿童道德发展阶段论中的习俗水平的是（)。A．惩罚和服从取向B．朴素的享乐主

下面属于柯尔伯格的儿童道德发展阶段论中的习俗水平的是()。

A．惩罚和服从取向

B．朴素的享乐主义或工具性取向

C．好孩子取向

D．良心或原则取向

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第5题

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（)

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

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第6题

柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是()。

A.道德两难法

B.对偶故事法

C.观察法

D.自然实验法

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第7题

根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第8题

对于儿童道德认知发展阶段，皮亚杰提出的他律道德阶段与柯尔伯格提出的（)阶段相对应。

A.服从与惩罚定向

B.相对快乐主义

C.寻求社会认可

D.遵循法规取向

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第9题

柯尔伯格在研究儿童道德发展过程中经常使用的方法是两难故事法。（)

此题为判断题(对，错)。

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第10题

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

A．习俗水平

B．前习俗水平

C．后习俗水平

D．权威水平

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