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如图4.13所示,在HCl分子中,氯核和质子(氢核)的距离为0.128nm。假设氢原子的电子完全转移到氯原
子上并与其他电子构成一球对称的负电荷分布,而且中心就在氯核上,此模型的电偶极矩多大?实测的HCl分子的电偶极矩为3.4X10-30C·m,HCl分子中的负电荷分布的“重心”应在何处?(氨核的电量为17e)
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子上并与其他电子构成一球对称的负电荷分布,而且中心就在氯核上,此模型的电偶极矩多大?实测的HCl分子的电偶极矩为3.4X10-30C·m,HCl分子中的负电荷分布的“重心”应在何处?(氨核的电量为17e)
在图4.13所示电路中,ui1=2V,ui2=-1V,ui3=1V,R11=10kΩ,R12=20kΩ,R1=10kΩ,RF=20kΩ,R3=20kΩ,R4=10kΩ。试求:(1) uo1,uo2及uo;(2) 运算放大器A2组成的电路中R的作用是什么?其值应为多少?
(3) A3的电路中具有什么类型的负反馈?
阅读下列三段材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于元素的内容标准:认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类,形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子
课题2原子的结构
课题3元素
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“元素”所呈现的部分内容:
一、元素
利用化学方法分析众多的物质.发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种,就像可拼写出数十万个英文单词的字母只有26个一样。例如,蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙,而碳酸钙是由碳、氧、钙这三种元素组成的。再如,氧气(02)、二氧化碳(C02)的组成和性质不同.但它们都含有氧元素。
氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子.这些氧原子的原子核内都含有8个质子,即核电荷数为8,化学上将质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素。同样,将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素.将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。可见,元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
在物质发生化学变化时。原子的种类不变.元素也不会改变。
【讨论】
在下列化学反应中.反应物与生成物相比较,分子是否发生了变化?原子是否发生了变化?
元素是否发生了变化?
各种元素在地壳里的含量如图3—17所示,其中含量最多的是氧元素,它的质量分数接近50%,其次是硅元素。
自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的(如图3-18)。元素的化学性质与其原子的核外电子结构排布,特别是最外层电子的数目有关。
要求:
(1)试对本课内容进行学情分析。
(2)确定本课的三维教学目标。
(3)确定本课的教学重点和难点。
(4)设计本课教学内容的教学过程。
(5)对本课教学内容进行板书设计。
某公司2003-2004年度管理人员变动情况如图1-7所示,2004年度各级管理人员的补充是通过外部招聘的方式来完成的,公司高层在总结本年度人力资源管理工作经验的基础上,做出了以下决策:首先,2005年度除一般管理人员可以通过外部各种招聘渠道补充之外,其他各层次管理人员一律由公司内部选拔;其次,各个层次的管理人员补充需要量严格按照公司制定的定员标准执行,不得突破额定人数;最后,要妥善安排好提升受阻的后备人才。2005年管理岗位人员接替统计表见表1-8。(2005年11月二级真题)
问题: (1)请根据图表中的已知数据,核算出2004年现有人数以及年末人数,并填补图1-7和表1-8中所缺少的各层管理人员的人数。 (2)该公司采取从内部选拔各层管理人员的策略有何优点? (3)应当采取哪些有效措施,鼓励提升受阻的后备人才,继续保持自己的竞争优势?
如果线状DNA分子按Y结构复制,根据DNA和大肠杆菌DNA聚合酶的哪些特征才使两条链的复制不能以同一方向伸展(如图6-3-28所示)?细胞怎样解决了这个问题?
mRNA往往是用各种杂交技术检测的,也就是通过mRNA与单链DNA一起保温,形成DNA-RNA杂交物。有一种技术,把单链DNA吸附在硝酸纤维素滤膜上,加上放射性标记的RNA,然后在导致杂交作用的条件下将混合物保温。游离RNA并不结合到滤膜上,所以滤膜洗涤后所结合的放射性量就是被杂交的RNA量。在某实验中,从感染噬菌体1分钟的细胞中分离出放射性mRNA,然后与分别吸咐在滤膜上的三种不同的DNA分子杂交。DNA分子如图9-3-10所示,其中的数字表示离DNA左侧的距离,相对距离范围为0~100。用野生型噬菌体(Ⅰ)感染细菌。在噬菌体DNA分子Ⅱ和Ⅲ中的阴影区代表噬菌体携带的细菌DNA。接着在两张滤膜上对各类DNA进行杂交试验,吸附有每一类DNA的一张滤膜与核酸酶一起保温(RNase,该酶酶解单链RNA但不酶解杂交的RNA);另一张滤膜不用酶处理(-RNase)。得到的数据如表9-3-10所示。试问mRNA从野生型DNA中的哪个区域转录?
表9-3-10 | ||
滤膜上的DNA | 滤膜上的cpm | |
-RNase | +RNase | |
Ⅰ Ⅱ Ⅲ | 1250 1260 1240 | 1245 418 820 |
(华南理工大学2009年考研试题)在如图14-52所示电路中,us=ε(t)V,则电容电压uc(t)=_________。
在图20.32所示两个电路中,当控制端存在两种情况时,试求输出Y的波形。输入A和B的波形如图中所示。
在图20-25所示两个电路中,当控制端和
两种情况时,试求输出Y的波形。输入A和B的波形如图中所示。
在题如图(a)所示电路中,若将一电压源与电流源串联或并联,如题如图(b)和(c)所示,负载电流I1、I2是否改变?试通过计算说明。已知:Us=8V,Is=2A,R1=R2=2Ω。
在图4.4.9(a)所示电路中,已知A、B波形如图4.4.9(b)所示,触发器的初始状态均为0,对应试画出Q1和Q2波形。
在图4.2.37(a)中CP和A、B的波形图如图4.2.37(b)所示,画出Q1、Q2的波形(设初始时Q1Q2=00)。