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[单选题]

著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》,这一研究类型属于()

A.纵向研究

B.横向研究

C.常规研究

D.现代化手段研究

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第1题
瑞士著名心理学家皮亚杰采用对偶故事法对儿童的道德进行了研究,认为儿童的道德发展大致分为两个阶段:他律阶段、自律阶段。()
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第2题
.______是瑞士著名的心理学家,他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。()

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰

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第3题
认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家()。A.皮亚杰B.格塞尔C.弗洛伊德D.斯金纳

认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家()。

A.皮亚杰

B.格塞尔

C.弗洛伊德

D.斯金纳

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第4题
认知发展理论由著名发展心理学家()提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。A.桑戴克B.

认知发展理论由著名发展心理学家()提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。

A.桑戴克

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.柯尔伯格

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第5题
著名发展心理学家艾里克森指出,6-12岁这一阶段是孩子自主性、独立性迅速发展的时期。()
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第6题
把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是()A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.桑代克D.夸美纽斯

把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是()

A.巴甫洛夫

B.皮亚杰

C.桑代克

D.夸美纽斯

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第7题
1990年春天,午餐前:2个5岁男孩正在准备餐桌,这个班由5岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论,教师鼓励孩子自己协商解决教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。

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第8题
白熊效应,源于美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳的一个实验。他要求参与者尝试不要想象一只
白色的熊,结果参与者的思维出现强烈反弹,很快就在脑海中浮现出一只白熊的形象。实验结果证实,当我们刻意转移注意力时,思维也开始出现无意识的“自主监视”行为——监视自己是否还在想不应该想的事情,使我们无法从根本上放弃对事情的关注。 根据上述定义,下列现象最符合白熊效应的是:

A.一般情况下,人们对自己喜欢的事物,总会不自觉地给予更多的关注

B.很多正处于青春期的孩子,家长越是不让他做什么,他就偏偏要去做

C.失恋的人努力想忘记昔日的恋人,却发现对方的形象在脑中愈加清晰

D.人们往往对已完成的工作很快遗忘,对未完成的工作却更加念念不忘

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第9题
调查发现,母亲不愿意公开承认自己偏心某个孩子,因为她们感觉羞愧。但是心理学家分析,母亲的偏心可
能不利于受宠一方,反而帮助其他子女。母爱不平衡让其他子女做好了离开家后应对不公平的准备,也教会他们如何成为斗士。

由此可以推出()。

A.母亲对孩子的偏心属于普遍现象

B.父母常常因为羞愧不承认对某个孩子有所偏爱

C.孩子们经常觉得母亲偏心是有道理的

D.母爱的不平衡对未被偏爱的孩子而言不一定是坏事

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第10题
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校里的火炉里烧烤,
弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这个孩子,他在我们这里坏,让我防不胜防,痛苦死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错亍,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为了美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔?卡耐基。

(1)你怎样理解“坏孩子”“差等生”?

(2)从现代学生观的角度讨论如何引导“差等生”?

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第11题
下列不属于老年社区照顾特点的是()。A.在介入阶段要定期追踪进展情况。老人可能会因为身体方面发生

下列不属于老年社区照顾特点的是()。

A.在介入阶段要定期追踪进展情况。老人可能会因为身体方面发生变化或者生活里有其他变故而难以落实制订好的计划,及时追踪则可以根据变化了的情况调整计划。此外,老人问题的处理常常涉及到第三方或者更多方,一些老年服务对象自己可能难以做协调工作,需要社会工作者出面解决

B.社区照顾正在由服务导向型向需求导向型转变,即不是由机构根据自己的观点来决定提供什么样的服务,而是基于服务对象的需求来提供服务

C.与微观层面的服务不同,社区照顾涉及到宏观层面的需求评估

D.通过需求评估,服务的目标群体及其所需的服务得以明确,接下来就是制订老人社区照顾方案。社区照顾方案通常都是综合性的,兼顾社区中不同状况的老人的需要

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