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[单选题]

对课程实施情况最有发言权的是()。

A.家长

B.专家

C.园长

D.教师

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第1题
在调查中,一些幼儿园教师说:“教师对健康教育做评价最合适不过了,教师每天备课讲课对课程最熟
悉了,也最清楚该如何进行评价。”

也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。

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第2题
在社会工作评估过程中,对服务效果最有发言权的人是()。

A.服务对象

B.社会工作者

C.机构工作人员

D.机构督导

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第3题
关于无领导小组讨论题目的有效性,最有发言权的是()

A.考官

B.应聘人员

C.公司高管

D.测评专家

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第4题
在社会工作评估中,最有发言权的人是()。A.社会工作者B.服务对象C.机构工作人员D.机构督导

在社会工作评估中,最有发言权的人是()。

A.社会工作者

B.服务对象

C.机构工作人员

D.机构督导

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第5题
从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。

A.忠实取向

B.调适取向

C.经验取向

D.创生取向

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第6题
“鞋子合不合脚穿着才知道,一个国家的发展道路,只有这个国家的人民才最有发言权。”对这句话的理解()。

A.世界上没有完全相同的政治制度模式,政治制度不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判

B.走什么样的政治发展道路,对一个国家的兴衰存亡具有极其重要的决定性意义

C.符合本国实际的政治制度才是好的制度

D.政治制度不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式

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第7题
收集定量的材料,对材料进行科学的分析、比较,并在此基础上作出有关幼儿发展状况、幼儿园课程计划和实施情况等的评价指的是()。

A.内部评价

B.定量评价

C.定性评价

D.总结性评价

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第8题
专业是否建立了面向产出的内部评价机制,并予以实施,主要可以通过以下哪些方面进行核实()

A.是否已建立了面向产出的课程质量评价机制(课程目标、评价体系)并已实施

B.是否已建立了毕业要求达成情况评价机制并已实施

C.面向产出的内部评价机制(课程质量、毕业要求)是否纳入专业的质量管理体系

D.专业对产出目标达成情况的自我评价结果能否支撑预计目标

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第9题
一块木料,能不能用,怎么使用,舍弃什么,不是用嘴说,也不是用眼看,更不是凭“老经验”去推断下结论——
权威只有一个,就是用尺子量一量,用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬,源于他们对工作的一丝不苟,始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。 这段文字中的“匠人规则”启示我们()。

A.规则是有棱有角,非常清楚的,丁就是丁,卯就是卯

B.尊重规则,遵守规则,是做好一切事情的前提和根本

C.规则可惩罚违反它的人,又可保护和赏赐遵守它的人

D.规则作为尺度和准绳,为人们做事提供了一个客观的标准

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第10题
一块木料,能不能用,怎样使用,舍弃什么,不是用嘴说,也不是用眼看,更不是凭“老经验”去推断下结论——
权威只有一个,就是用尺子量一量,用墨线校一校,这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬,源于他们对工作一丝不苟,始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。 这段文字中的“匠人规则”启示我们()。

A.规则是有标准、非常清楚的,丁就是丁,卯就是卯

B.尊重规则、遵守规则,是做好一切事情的前提和根本

C.规则可惩罚违反它的人,又可保护和赏赐遵守它的人

D.规则作为尺度和准绳,为人们做事提供了一个客观的标准

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第11题
一块木料,能不能用,怎么使用,舍弃什么,不是用嘴说,也不是用眼看,更不是凭“老经验”去推
断下结论——权威只有一个,就是用尺子量一量,用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬,源于他们对工作的一丝不苟,始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。

这段文字中的“匠人规则”启示我们()。

A.规则是有棱有角,非常清楚的,丁就是丁,卯就是卯

B.尊重规则,遵守规则,是做好一切事情的前提和根本

C.规则可惩罚违反它的人,又可保护和赏赐遵守它的人

D.规则作为尺度和准绳,为人们做事提供了一个客观的标准

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