题目内容
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[单选题]
为了让幼儿学会感受与欣赏自然界与生活中的美，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，应该引导幼儿关注其（)。
A.实用性和艺术性
B.外在特征和本质属性
C.色彩、形态等特征
D.对称特征
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更多“为了让幼儿学会感受与欣赏自然界与生活中的美，在欣赏自然界和生…”相关的问题
A、幼儿能够运用多种感官来观察生活，丰富自身体验
B、幼儿能形成关于美术的积极思考
C、幼儿能在反复的美术欣赏活动中产生兴趣
D、感受美术乐趣，培养模仿能力
(1)请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？
答案：不适宜。首先，大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此，让幼儿进行10以内加减法的运算时，需要为幼儿提供可以进行操作的游戏材料，借助直观探索来感受数学的运算，而不能只是抽象的加减运算，这一学习方式不适合幼儿。
其次，《纲要》对于科学领域中数学教育的总目标要求：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。题干中的游戏材料不具有操作性和趣味性，因此，对于达成教学目标来说不可取。
(2)该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。
A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等
B.和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境
C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
D.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
A.留意 改善
B.发现 改变
C.寻找 调整
D.发掘 调节
制订班级幼儿生活常规的主要目的是（）。
A.帮助幼儿学会自我管理
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.维持纪律
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
A.朗读法
B.图谱阅读法
C.联想猜测阅读法
D.创意阅读法
A.多人住一间，集中公开管理，不能让老人有自己的秘密，便于控制
B.尽量避免老人参与社区的活动，完全由机构安排，与亲属少接触
C.工作人员与老人之间要建立一种监控与被监控的关系．随时监控老人的生活，保障安全
D.多让老人自己安排日常生活，增强他们自主生活的感受．树立积极的自我形象
B.通过让儿童模仿别人获取知识
C.让儿童学习表演的技巧，并且运用到情景训练中
D.让儿童学会站在他人的立场上思考问题
