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[多选题]

在途径—目标模式领导权变理论中,豪斯和米切尔认为选择领导风格时应考虑下列哪些条件。()

A.下属的特点

B.任务性质

C.职权的大小

D.工作群体特点

E.组织环境

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第1题
豪斯的“途径―目标”理论认为,领导方式可分为()。

A.专制型

B.支持型

C.参与型

D.指导型

E.以成就为目标

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第2题
斯坦豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中,对目标模式的课程理论进行了分析批判,以此为基础,提出了()的课程理论。

A.任务分析模式

B.过程模式

C.情境模式

D.目标模式

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第3题
在一系列的领导理论中,()是一种随机制宜理论,它强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。

A.管理方格理论

B. 管理系统理论

C. 领导权变理论

D. 领导特质理论

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第4题
根据豪斯的路径—目标领导理论,如果下属的任务结构含糊不清时,哪种领导者行为更合适?()

A.参与型

B.支持型

C.成就导向型

D.指示型

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第5题
为提高绩效辅导的有效性,管理者需针对不同情境选择不同的领导风格。根据豪斯的领导权变模型,下列四种领导风格中,领导者对下属很友善,而且更多地考虑下属的要求并关心下属的是()。

A.指示型领导

B.参与型领导

C.支持型领导

D.成就指向型领导

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第6题
美国管理学家()对企业中领导方式问题进行了多年的研究。提出了“领导的权变模式理论”。A.R·李克特B

美国管理学家()对企业中领导方式问题进行了多年的研究。提出了“领导的权变模式理论”。

A.R·李克特

B.罗伯特·布莱克

C.简·莫顿

D.弗雷德·菲德勒

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第7题
简述罗伯特•豪斯的激励综合模式理论。

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第8题
领导的连续流理论是()提出的。

A.勒温

B. 坦南鲍母和施密特

C. 利克特

D. 豪斯和沙特尔

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第9题
“文化分析”理论是情境开发模式的理论基础,该理论是由()提出的。A.斯基尔贝克B.劳顿C.斯腾豪斯D

“文化分析”理论是情境开发模式的理论基础,该理论是由()提出的。

A.斯基尔贝克

B.劳顿

C.斯腾豪斯

D.泰勒

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第10题
将情景变量归纳为职位权力、任务结构和上下级关系三个方面的领导方式情景论是()。

A.菲德勒权变理论

B.路径―目标理论

C.领导生命周期理论

D.管理方格论

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第11题
英国课程理论家()在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔

英国课程理论家()在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。

A.斯腾豪斯

B.斯腾伯格

C.杜威

D.赫尔巴特

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