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[多选题]

三级护理查房目的()

A.提升专业内涵

B.保持护理工作的连续性

C.及时发现高危因素

D.建立病例学习机制

E.解决临床护理中的问题

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第1题
学习叙事护理的目的()
A、叙事护理强调护士以倾听、反思、回应的姿态走进病人的故事,以共情的方式了解病人的疾病体验,其核心是共情和反思

B、叙事护理强调的不是技术而是态度

C、同时叙事护理能够激发护理人员的共情,提升护理人员的沟通能力及人文素养,丰富临床心理护理的内涵和形式,对提升整体护理及优质护理的服务效果有积极意义

D、以上均是

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第2题
三级护理业务查房结束后护士长、专科护士、护理组长、管床护士应在护士站或办公室进行查房小结()

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第3题
18项核心制度有()

A.首诊医师负责制

B.三级医师查房制度

C.查对制度

D.分级护理制度

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第4题
三级护理查房的内容有()

A.检查评估患者病情

B.护理需求

C.护理计划

D.护理措施及成效

E.检查护理文书书写质量

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第5题
根据专业教学大纲的要求,选择病区专科疾病的主要病种,病情相对复杂、非急性期的病人为对象,进行的查房属于()。

A.护理教学查房

B.护理行政查房

C.护理个案查房

D.临床护理查房

E.护理巡回查房

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第6题
临床护理查房总结包括()。

A.目的

B.内容

C.效果

D.以上都是

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第7题
下列哪一项不属于专家专业督导范畴?()

A.督内涵

B.督质量

C.督提升

D.督教、学、管

E.督数据

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第8题
责任制护理需开展团队合作,加强护理专业内涵建设,处进()。

A.患者康复

B.护患和谐

C.优质护理的开展

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第9题
为了提升白血病患儿的医疗服务质量,社会工作者开展了一系列专业服务。下列服务属于宏观层面的是()。

A.参与医生查房,了解白血病患儿家庭的实际困难

B.开展调研.向政府提交白血病患儿医疗救助政策建议

C.开办支持小组.提升白血病患儿家庭的自我效能感

D.进行资源链接.请志愿者与白血病患儿家庭“一对一”结对

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第10题
下列不是全科教学查房目的的是()

A.帮助全科专业住院医师掌握常见病、多发病及急危重症等相关疾病的规范诊断、系统治疗和管理能力

B.以在该病的专科诊治为重点进行查房

C.培养医学人文素养

D.广泛专业技能

E.培养住培医师全科临床思维

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第11题
医疗团队的组织模式可以多样化,应根据本机构的功能任务、专业设置、医疗资源分布以及科研教学需求等要素,确立适合于本医疗机构运行需要的三级查房和诊疗责任体系,应采用(),医疗管理部门应履行监管责任。

A.科室内发布的形式予以公布

B.由科主任口头安排的形式

C.本机构官方文件形式予以公布

D.科室各级技术人员按照要求组合的形式

E.由医疗管理部门统筹安排并予以公布

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