如果结果不匹配，请 
更多“学习环境是影响学习者学习的（），是促进学习者主动建构知识意义…”相关的问题
第2题
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？（）
A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者
B.学生是教学活动的主体．是学习的主人
C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料
D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
第5题
以下关于学习需要分析的描述哪一项是不准确的，()
A.内部参照分析是根据学习者的自我目标或工作需要与其现状做比较，找出两者存在的差距，从而得出学习需要的方法
B.外部参照分析是根据社会、企业、职业对学习者的要求而得出学习需要的方法
C.学习需要分析是一个持续的过程，在实践中需要经常进行检查或修正
D.教师、教学环境等方面的需求也是一种学习需要
第7题
建构学说对数学学习的指导意义（)。
A.建构学说强调主体的感知
B.建构学说又强调外部环境的制约和影响
C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念
D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义
第9题
以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观？()
A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构
B.学习的过程是“情景→反应→强化”
C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果
D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构
第11题
按照班杜拉（A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、
按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、环境和行为是相互影响的、被此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的要人物的行为而学习到社会行为。()
点击查看答案
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误,但不完备
D. 部分错误
