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教师采用丰富多彩的形式,以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法不是()。
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题
B.用恰当方式引出辩论话题
C.在教师引导下的幼儿自由参与
D.组织循序渐进的辩论学习活动
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A.选择幼儿有兴趣的合适辩题
B.用恰当方式引出辩论话题
C.在教师引导下的幼儿自由参与
D.组织循序渐进的辩论学习活动
教师采用丰富多彩的形式,以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是()。
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题
B.用恰当方式引出辩论话题
C.在教师引导下的幼儿自由参与
D.组织循序渐进的辩论学习活动
B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述
A.要有明确的目的;
B.活动开始前形成正式的课外活动文本教材;
C.活动过程中教师对学生进行严密监控;
D.活动内容要丰富多彩,形式要多样化,要富于吸引力;
E.发挥学生的积极性、主动性与教师的指导相结合()。A、ABCB、BDEC、ABED、ADE