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更多“双师小班老师的职责是课上课下，全程陪伴，辅导答疑（）”相关的问题
A.做到边听边记，完整的记录出老师整个的教学流程
B.记录老师课堂上存在的问题，课下与老师进行沟通并给予合理的建议
C.为了帮助老师提高他的教学水平，我们在课后一定要指出老师课堂上存在的教学问题，并指导老师改正
D.在听评课过程当中，我们要遵循"28"原则，先以谦虚的态度赞扬老师课上存在的一些优点，然后针对老师课堂上产品功能融合方面的问题，给予更好的建议
你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
A.全程负责，起到陪伴、引领及成长作用
B.临床实践能力的指导和培养
C.每季度至少与新护士面对面交流一次
D.引导其建立正能量的价值观
E.帮助解决实际困难问题
A.从教学环境上来看，用的是传统教室
B.从师生角色上来看，学生处于被动接受知识的地位
C.从教学资源上来看，用的是短小精悍的教学视频
D.从教学流程上来看，是课下知识传递，课上知识内化
材料:下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗？幼：去过。师：这是什么地方呀？幼：新华书店。师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？幼：好!(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
A.看内涵不看热闹，精心揣摩，消化吸，收课上课下，上勾下联
B.有选择有准备，关注整体、细节、特点
C.以上均正确
D.以上均不正确
A.比较正常，没什么特别的感受和要说的
B.现在学校发的史地生复习练习册比较适合比较充足，够用，管用
C.在学校课上复习史地生还不如我自己课下或在家复习好、效率还高
D.课上复习史地生比较单一、无聊，除了背就是练、考、讲题
E.其他
A.AI+教育希望可以分析老师教学的过程数据，提升教学效率
B.个性化学习希望根据学生的擅长的领域实现精准教学，提升素质教育能力
C.双师课堂希望一个班级同时配备两个老师共同上课，提升学生注意力
D.5G+教育希望可以实现低延时的远程互动教学能力，提升师资覆盖率
A.帮助心理老师建立心理健康教育网站
B.开设专题讲座，加强宣传教育
C.电脑制作大赛
D.24小时监督学生
刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教案内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检遥由扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。(2017上半年教师资格证中学综合素质真题)
我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：“我其实有点“不负责任”呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风清云淡，可我知道，事情绝对没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？ ”
我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”
“对啊。”杨老师笑着说，“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们 怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。(14分)
