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第1题
下列关于学习动机的表述，错洪的是（）A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“
下列关于学习动机的表述，错洪的是（）
A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C.学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理倾向
D.按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
第2题
ARCS动机模型中，Confidence-信心是指（)
A.信心的维持是一次性的
B.确保学生在生活中用到所学知识
C.学生在遇到困难和挫折时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习
D.确保学生对所学知识感兴趣
E.确保学生提升学习成绩
第4题
课堂组织的作用是什么？（)①引导和维持学生注意;②增强学生学习的兴趣和动机;③加强学生的自信心和进取心;④帮助学生建立良好的行为标准;⑤创造良好的课堂气氛。
A.①②
B.②③④
C.①③⑤
D.①②③④⑤
第5题
下列行为是由内容动机引发的是()
A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习
B.学生出于对自然现象的好硒鼓而产生强烈的学习物理的兴趣
C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习
D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料
第8题
衡量一种教学方法是否具有启发性，关键看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。这说明启发式教学（)。
A.要调动学生在学习过程中的主观能动性
B.要引发学生强烈的学习动机
C.与教师教学形式无关
D.要引导学生开展积极的思维活动
第9题
关于学习动机，下列说法正确的是（)。
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
第10题
激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（）。A.学习
激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（）。
A.学习动机
B.学习期待
C.学习需要
D.诱因
