题目内容
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[单选题]
一般在学期初使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，更好地因材施教
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价
答案
A、诊断性评价
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A.学生提前完成人才培养方案规定的内容，成绩合格，达到学校毕业所要求的学分，可以申请提前毕业
B.毕业学期初，本科（含专接本）学生所获学分比人才培养方案规定的学分少 20（不含）学分（不包含毕业论文和毕业实习）以内的，学生可以选择结业或者延长学习年限
C.毕业学期初，本科（含专接本）学生所获学分比人才培养方案（不包含毕业论文和毕业实习）规定的学分少 20 学分及以上的，可以申请参加毕业学期的补考
D.学生在学校规定的学习年限内，修完教育教学计划规定的内容，成绩合格，达到学校毕业要求，学校准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书
A.课时安排相对灵活，要进行这种弹性的课时安排，灵活的设置长短课、大小课或者是阶段性课程
B.固定课表，在学期初设计好课表接教学计划，并按计划执行
C.打破这种照本宣科的教学方式，把知识学习和动手实践结合起来，从而实现深层次的学习
D.跨班级共享教师，要组建教师群体，教师团队，教师根据自己的特长来选择模块，形成特色经验
A．使学生理解学习过程的原则
B．所有学生都得到一般发展的原则
C．高难度进行教学原则
D．高速度前进的原则
A.生殖系统的发育青春期呈直线上升趋势
B.学龄期淋巴系统发育成熟度大大超过成人
C.神经系统的发育在学龄期达到90%的成熟度
D.一般系统的发育婴儿期和青春期较快
E.淋巴系统的发育20岁时回到100%的水平
A.先行组织者
B.最近发展区
C.观察学习
D.水平差异
A.同化
B.最近发展区
C.顺应
D.平衡
