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[判断题]

在续班的过程中,哪怕非常希望家长报课,辅导老师也要遵守教师行为规范()

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第1题
暑秋续报窗口期结束后,在秋季学期开始前八人班学员报课可以继续享有全员报课奖学金()
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第2题
初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

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第3题
面向家长沟通,本次秋季课程将会分为__续报()

A.长期班上(4次课)+长期班下(12次课)

B.长期班上(12次课)+长期班下(4次课)

C.秋季班上(4次课)+秋季班下(12次课)

D.秋季班上(12次课)+秋季班下(4次课)

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第4题
续班结束后辅导老师的动作()

A.已续费学员加强关注

B.未续费学员分析原因

C.未续费学员爱答不理

D.回归辅导为结课的续费做准备

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第5题
备学员是为了加强榜样引导力,用心记录每次课每个学员成长点滴,为家长会续班做准备()
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第6题
暑假班创新思维课程有哪些服务()

A.每次课的课堂总结和教师授课教案,班群发放

B.每次课程的课堂&课后加油站手写解析

C.暑假阶段大闯关,大闯关1V1沟通

D.暑假游园会

E.顾问端调课,转班,续报等协助办理

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第7题
羊羊辅导老师班内有一个孩子是5年级语文秋季正价班在读学员,该孩子已用完续班优惠券报名了《五年级文学素养班》若还想续报本年级本学科的另一个课头的课程。羊羊老师不应该如何做()

A.告诉孩子是可以的并让他稍安勿躁。因符合续报关系自己去找相关负责人申请

B.告诉他自己没有这个权利并且不清楚有这项政策,建议他找主讲老师或者客服

C.不符合续报关系,残忍拒绝该项请求

D.委婉告诉孩子因不符合续报关系,所以没办法完成他的心愿

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第8题
“世界上没有不可战胜的困难”,这并不是说我们可以把任何困难原封不动的搬走,也不是说只要我们努力,就一定能得到某个预期的结果。在这个变化万千的世界里,人是非常渺小的,作为一个渺小的个体,谁也不能保证自己一定能达到某个目标,哪怕只是一个卑微的目标。但当你面对一个障碍时候,只要你诚心诚意去突破,就总能找到解决的办法。结果也许不是你当初所希望的,但障碍却因此而打破,不管怎么说,你越过了它()

A.这段话的意思是

B.只要我们诚心诚意的去克服,一定会达到自己期望的目标

C.只要我们尽力去突破,我们就能战胜困难

D.虽然我们尽心尽力去克服,不一定会战胜困难

E.也许我们诚心诚意的去战胜困难,我们就能达到自己的期望

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第9题
以下选项中,符合要求的行为有()

A.家长未达到录取分数线,我们通融后,给家长报名,顺利转化

B.家长想要的班级没有名额,我们找到了该班级中一位愿意互换的家长,进行互换,帮助家长报班

C.通过自己注册的小号,在IM中给自己进行满意度评分,以提高自己的满意度

D.家长担心名额没有,我们提醒目前这个班次还有2个名额,建议您可以尽快带孩子诊断

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第10题
太原针对现六年级续报寒春及2020新初一暑期班信息:因为是系统进行整班匹配,可能部分学员匹配的暑假班有降班次现象(例如:六年级在读勤思,暑假匹配语数英应该都是勤思,但购课单里语文英语却是学);这个只是暂时现象,转班时一定会给家长解决()
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第11题
来电咨询为什么你们不经过我们同意给我们换老师话术:**学员妈妈您好,非常抱歉给您添麻烦了,我们也希望老师能够一直带下去,毕竟孩子都适应了老师了讲课风格,老师对孩子的学习情况也比较了解,但是**老师是由于******原因(身体原因,工作调动等)真的是没办法再继续带班了,学校也是尊重老师自己的意愿,也请您谅解。接班的这个***老师,讲课风格跟之前的老师是非常相似的,并且授课水平也在那个老师相当,每个老师都会有自己的授课特点,学员如果不适应的话,,非常抱歉。如果续报的班级您感觉不合适可以在跨报时间****进行跨报调整()
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