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[判断题]

布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()

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第1题
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”即新知识的获得,知识的转化,评价。()
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第2题
布鲁纳认为新知识的学习过程不包括()A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的记忆D.知识的评价

布鲁纳认为新知识的学习过程不包括()

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的记忆

D.知识的评价

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第3题
认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳,他的主要观点认为

A.学习是对环境的被动适应过程

B.学习只是一连串刺激—反应的联接

C.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用,以达到学习、适应和改造环境的目的

D.学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程

E.重视学科的结构

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第4题
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”即新知识的获得,转化和评价。()
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第5题
布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。()
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第6题
布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是【】

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.观察学习

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第7题
布鲁纳提出了有意义接受学习论认为在学校里的学习不仅应该学到学术知识本身,也应该引导学生学会学习的技能。()
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第8题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。    A.获得知识

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。

A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统E.了解新生事物

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第9题
布鲁纳认为知识学习应该遵循的原则不包括()

A.动机

B.强化

C.认知

D.结构

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