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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在有机物的反应中,我们又学习到了新的反应类型,如取代反应,加成反应等,下列对反应类型的描述正确的是()

A.苯与浓硝酸在浓硫酸作用下共热至50~60℃属于加成反应

B.乙烯通入溴水中,使溴水褪色属于取代反应

C.苯在一定条件和氢气反应,属于加成反应

D.乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇属于氧化反应

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C、苯在一定条件和氢气反应,属于加成反应

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第1题
确定学员在培训结束时,是否在知识、技能、态度等方面得到了提高,实际上要回答一个问题,“参加者学到东西了吗?”这是指柯氏培训评估模式中的()。

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.成果评估

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第2题
既能发生酯化反应,又能与碳酸氢钠溶液反应的有机物是( )

A.甲醇

B.乙醛

C.苯酚

D.乙酸

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第3题
分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是()

A.因为铜离子能使蛋白质变性,所以人体内不可能含铜元素

B.因为镁、铁都能与氧气反应,所以金属都能与氧气反应

C.因为元素是具有相同质子数的一类原子,所以Fe2+、Fe3+ 具有相同的质子数

D.因为有机物中都含有碳元素,所以CO2、CH2O、C2H5OH都是有机物

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第4题
乌申斯基说;“逻辑不是学习的东西,而是自然界的事物和现象在头脑中的反应。”这要求我们在教学中要重视运用()原则

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第5题
心理危机是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难,当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。()
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第6题
著名的桑代克“猫开门”实验中,饿猫为得到笼外的美食,偶尔碰到了机关,门开了,它得到了美食的奖赏。当多次的“偶尔碰到”后,猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明()

A.学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系,从而获得新经验的过程。

B.通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作,期望的学习效果可以被“创造”出来

C.学习可以通过反复练习和复习来进行

D.学习是一个复杂的脑力劳动的过程

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第7题
不能在有机物中引入-OH的反应是()

A.酯化反应

B.还原反应

C.水解反应

D.加成反应

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第8题
我们现在答题测试属于柯氏四级培训评估中的哪一级()

A.反应

B.学习

C.行为

D.结果

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第9题
企业中涉及重点监管危险化工工艺和金属有机物合成反应(包括格氏反应)的间歇和半间歇反应,有以下情形之一的,要开展反应安全风险评估的有()。

A.国内首次使用的新工艺、新配方投入工业化生产的以及国外首次引进的新工艺且未进行过反应安全风险评估的

B.技术来源不明的

C.因反应工艺问题,发生过生产安全事故的

D.现有的工艺路线、工艺参数或装置能力发生变更,且没有反应安全风险评估报告的

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第10题
评价培训效果的内容包括()。

A.反应,即课程刚结束时,了解学员队培训项目的主观感觉

B.感知,即课程刚结束时,了解学员队培训项目的主观感觉

C.学习,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

D.内容,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

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第11题
七年级1班的紫璇特别喜欢上历史老师的课,老师经常会让同学扮演教材中的人物,以历史上朝代的兴章为例,讨论如何进行班级管理和建设。这开阔了大家的视野,让大家既感到新奇,又学到了很多认识和解决问题的方法。材料表明()

A.美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念

B.在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料

C.美好集体是充满关怀与友爱的

D.这样教学不利于大家的学习

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