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简述斯宾塞“什么知识最有价值”的思想及时代意义。

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第1题
提出“什么知识最有价值?”的是

A.培根

B.卢梭

C.斯宾塞

D.裴斯泰洛齐

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第2题
19世纪中叶,英国学者斯宾塞发表了一篇文章:《什么知识最有价值》。()
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第3题
提出著名命题“什么知识最有价值”的是()。

A.艾斯纳

B.斯宾塞

C.泰勒

D.杜威

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第4题
第一个进入人的视野的真正课程问题是由斯宾塞于1859年提出的“什么知识最有价值”的问题。()
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第5题
斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”(What knowledge is of most worth?)的问

斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”(What knowledge is of most worth?)的问题,认为凡是人们所学的各种知识都有一定的价值,但是价值的大小和性质却不一样。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
在西方,课程一次最早出现于英国著名哲学家()于1859年发表的一篇文章《什么知识最有价值》中。

A.奥利瓦

B.利威

C.斯宾塞

D.鲁尔

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第7题
斯宾塞认为最有价值的知识是人文知识。()
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第8题
英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。

A.对传统古典主义教育的批判

B.教育准备说

C.特别强调科学知识最有价值

D.提出与五种活动相应的注重科学知识的课程体系

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第9题
简述斯宾塞的知识价值说。

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第10题
科学主义教育思想是 19 世纪中期出现在英国以及欧洲一些国家的教育思潮。它猛烈抨击古典主义教育,强调科学知识最有价值,提倡科学教育,制定以科学知识为核心的课程体系。科学主义教育思想直接影响了欧美国家 19 世纪下半期出现的科学教育运动,促进了课程和教育方法的改革。下面属于科学主义教育思想代表人物的是()

A.杜威

B.斯宾塞

C.巴格莱

D.赫钦斯

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