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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

学校社会工作者在开展个案辅导时应该避免的行为和态度是()。

A.自愿原则

B.保密原则

C.不能以人为本

D.不能与学生平等沟通

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第1题
汶川地震后,社会工作者进驻受灾学校和老师同学们吃住在一起,通过各种方式组织老师同学开展团体活动、个案辅导,在震后的一段时间内为学校师生提供了密集的支持服务,陪伴他们走过了最痛苦的阶段。以上属于危机干预步骤中()的内容。

A.确保服务对象的生命安全

B.检验各种可能的选择

C.提供持续性支持

D.制定方案

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第2题
小赵是某中学“成长天空”项目的社会工作者,他的主要工作是对有偏差行为的学生进行家访和个案辅导,举办亲子关系沟通小组以及对教师开展“优势视角”的培训。上述小赵的服务,涉及的社会工作服务领域有()。

A.社区社会工作

B.矫正社会工作

C.家庭社会工作

D.学校社会工作

E.青少年社会工作

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第3题
学校社会工作者在面对心理困境的学生时,可以采取以下()开展服务。

A.个案帮助

B.小组帮扶

C.整合资源方法

D.营造良好学校环境

E.普及心理学知识

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第4题
罗杰斯认为社会工作者在与服务对象建立辅导关系时,应该给予服务对象真正的关心和尊重,体现了人本
治疗模式个案辅导关系中的()。

A.提供支持

B.恢复自尊

C.无条件的爱

D.无条件接纳

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第5题
学校社会工作者小王特别强调扎根校园,从成长课堂入手,深入开展个案辅导和成长小组,并拓展到校外开展家庭工作坊。借助成长阳光团队培训、成长向导和正面成长社区倡导等,形成紧密、灵活的社会工作网络,连接学生、家长、教师、社区资源,协调各方面关系,积极构建一个有助于儿童和青少年的工作平台。上述案例体现了学校社会工作()的特点。

A.专业性

B.科学性

C.艺术性

D.网络性

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第6题
在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是()。A.以教师为主体B.保持小组异质性C.以自愿和

在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

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第7题
在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.建立在满足学生实际需要的基础上

D.遵循学生自愿选择参加的原则

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第8题
在一所打工子弟学校开展服务时,社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市,生活不习惯
,学习基础差、压力大,导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力,社会工作者最宜开展的服务是()。

A.提供学业发展辅导

B.开办情绪管理小组

C.提供生涯规划辅导

D.开办自我成长小组

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第9题
学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生,在与其家长和老师接触后得知小军
性格内向,同学们几乎不和他交往。但是,他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任,然后按照个案工作计划为小军做心理辅导,帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是()。

A.教育者

B.计划者

C.中间人

D.治疗者

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第10题
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有()。

A.个案帮助

B.普及心理知识

C.小组帮扶

D.社会工作与学校教育相结合

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