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[单选题]

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项()

A.作者在首段交代了金相公的生活场景,透漏出一种幽深的历史感,有力地烘托了金相公的人物形象

B.文章以我的视角讲述金相公的故事,真实自然,为读者展现了一幅散发着浓郁生活气息的风俗画

C.小说语言精美华面,绸致地刻画了人物丰富的心理,表现出时代的风貌与人物的生存状态

D.小说写人写事,目的是表现生活本色,在平静从容的叙述中表现作者对社会人生的感性观察和理性思考

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C、小说语言精美华面,绸致地刻画了人物丰富的心理,表现出时代的风貌与人物的生存状态

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第1题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说开头运用视觉、触觉描写,既写了室外又写了室内,渲染出多雾潮湿的环境特点,交代了故事发生的背景,引出下文老人摔倒的情节

B.他们习惯了这雾天,也习惯了湿地……半点儿摔倒的意思都没有,写老人们已经习惯了当地的天气,为下文老人是因病摔倒埋下伏笔

C.小说中前后两次写到我家庭刚遭遇困境,说明我当时生活贫困,面对被扶老人的讹诈,我确实无力承担,慌张逃离也是无奈之举

D.中年男子就像终于捉到了要捉的兔子,运用比喻,表现出老人儿子找到我之后的惊喜之情,也刻画出我被找到后内心的恐慌之感

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第2题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法,不同读者自可作出并不相同的解读,其寓意可谓多多,若用心回味,从中能悟出人生的况味和哲理

B.作者设置的环境十分简单:一病房,一张门,一扇窗,两个人,一为主角一为配角,其他一概从略,天地如此狭小而人物塑造格外丰满

C.情节发展需要矛盾冲突的推进,小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位,微观世界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击

D.窗构思之妙,采用正反、虚实之法表现人性:靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景,到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙

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第3题
下列对小说《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,从中我们能体会作者的审美感受

B.你去借吧!……老百姓死封建。……表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态

C.小说中有不少意蕴丰富的意象,如百合花,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕

D.天边涌起一轮满月的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物的思想情感美起到了正衬作用

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第4题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.余枫的助人为乐为儿子在应试中的优秀表现做铺垫:良好的家风培育出高素质的人才

B.余枫的妻子阻止余枫帮助老人,说话时也多带有怨气,从中可以看出她的文化素养不高

C.弘缘集团招聘财会人员,余集宁是否会遭遇招聘的暗箱操作在文中没有体现,却引人深思

D.文章结构一波三折,跌宕起伏,这样的布局既出人意料,又在情理之中,让人回味无穷

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第5题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是____()

A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村里人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔

B.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被炉火熊熊、浓烟滚滚的景象所取代,深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题

C.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意,传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉,这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感

D.综合全文来看,六安爷的平静固执,说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进

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第6题
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.文章以第一人称为叙述角度,既可展现我的内心世界,又使文章更具真实感

B.张爷爱憎分明:因误会而对我们家失望,误会消除后又极力帮助我们家

C.作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展

D.我们家优良家风之所以能得以传承,离不开父辈们对堂号的坚守与保护

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第7题

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是()。

A.文章通过沈教授和胡教授两人的事迹,运用了以小见大的手法,表现了中国先进的知识分子的舍己为群、奉献祖国的坚强意志和崇高风格

B.在“我”的写字台玻璃板上的骨骼照片给予了“我”亲切、鼓舞的感受,是因为“我”被沈教授的无私奉献的精神所感染

C.这具骷髅承载了沈教授尽瘁教学、大爱无私的高尚品质,在作者的想象中变为了血肉之躯,使作者得到了精神上的洗礼

D.文章中提到沈教授曾经受到不公正的政治待遇却“国士报之”,表达了作者对沈教授的同情和沈教授对群体无私的爱

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第8题
下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是()

A.阿甲渔村在每年初雪降临的黄昏捕捞泪鱼,是为了消灾祈福。人们在寒冷的夜晚安慰了一条条悲伤的鱼,便也得到了内心的安宁

B.胡会告诉吉喜:男人在你的屋檐下会慢慢丧失生活能力的,你能过了头。这是吉喜古稀之年仍然单身的直接原因,而根源却在于吉喜保守落后

C.这篇小说充满了北国情调,对景物描写生动贴切,如窗棂发出刮鱼鳞一样的嚓嚓的响声房屋在雪中就像一颗颗被糖腌制的蜜枣一样

D.作者描绘的一条神秘的河流——逝川,它会发出呜咽之声,是一条时间之河,也是一条生命之河,见证了世间的欢乐悲苦

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第9题
下列对作品艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说叙写了主人公的过往经历、生活现状及其内心活动,写实手法贯串全篇,呈现出浓郁的现实主义创作风格

B.小说中对号房环境的描写,采用了比喻、拟人的修辞手法,突出了环境吵吵嚷嚷单调无聊、令人烦闷的特点

C.小说既从语言、动作、心理等方面对主人公做正面的刻画,也通过环境描写来烘托主人公的形象与性格特征

D.由于只截取雨天的号房这一生活的横断面对主人公的形象进行集中的刻画,小说的情节结构既简洁又紧凑

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第10题
下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是()

A.小说开头的景物描写,营造了凄凉的氛围,为水灾的发生提供了背景,暗示了村民们艰难的处境,也烘托了他们愁苦的心情

B.小说描写黑儿的可爱与期盼,既使沉郁的氛围变得轻快,也与后文写黑儿被洪水淹死的情节形成反差,加深了小说的悲剧性

C.小说结尾写王大寂寞地生活着,一方面表现洪水的残酷无情,另一方面表现王大失去亲人的痛苦和对命运的奋力抗争

D.小说通过写王大从担忧水灾、寄托神灵到修筑河堤、造福后世的变化,表现了村民们思想的转变,为作品增添了一抹亮色

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