题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于校对规范化操作的说法,错误的是（)。
A.如果对校样的修改能用文字清晰注明,就可以不使用校对符号
B.校对人员在校样上附加的说明文字,可以用铅笔书写
C.修改校样应该正确使用色笔
D.在校样上画引线,应优先画在该字行上面的行空处
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A.如果对校样的修改能用文字清晰注明,就可以不使用校对符号
B.校对人员在校样上附加的说明文字,可以用铅笔书写
C.修改校样应该正确使用色笔
D.在校样上画引线,应优先画在该字行上面的行空处
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关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.“ 校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
C.校对是出版工作的重要环节之一
D.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.校异同的唯一依据是原稿
C.校是非是指判断原稿中的是非
D.校异同又称“活校”
关于出版专业初级技术人员主要职责的说法，错误的是()。
A.助理编辑要在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、信息，练习组稿
B.助理技术编辑在技术编辑指导下，承担一般或复杂书稿的技术设计、印制设计等工作
C.三级校对在一级校对的指导下承担一般书稿的初校和二校工作
D.二级校对在高级校对指导下承担付印样的通读工作
关于出版社业务部门的说法，错误的是()。
A.编辑部门主要保证出版物精神文化内容的质量
B.校对部门的工作是编辑工作的延续和补充
C.出版部门负责全社出版计划的制定
D.发行部门负责促进出版物在市场上顺利流通并实 现其价值
A.点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
B.读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C.折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D.倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E.读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
关于对校法的说法，错误的是()。
A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B.折校法适用于改动较少的原稿
C.由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略
D.点校法适用于改动较大的原稿
A.住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以过程考核为重点
B.过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考核的必备条件
C.培训对象申请参加结业考核，须经培训基地初审合格并报省级卫生计生行政部门或其指定的行业组织、单位核准
D.住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以结业考核为重点
关于校对人员职责的说法，正确的是（）。
A.社外校对可以担任责任校对
B.誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担
C.核红、对片工作必须由责任校对承担
D.初校的职责是校异同，不必校是非
A.敬业精神包括高度的责任心、执著的追求精神和无私的奉献精神
B.一个组织要走向规范化经营的最大挑战，就是如何建立起员工的规则意识
C.诚信对于寿险公司而言，是企业精神的精髓，是企业核心竞争力的体现
D.创新精神是职业精神中最具活力的一种，其中，最重要的是管理方法创新
