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[主观题]
关于校对人员职责的说法，正确的是（）。A.社外校对可以担任责任校对B.誊样、文字技术整理工作一般由
关于校对人员职责的说法，正确的是（）。
A.社外校对可以担任责任校对
B.誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担
C.核红、对片工作必须由责任校对承担
D.初校的职责是校异同，不必校是非
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关于校对人员职责的说法，正确的是（）。
A.社外校对可以担任责任校对
B.誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担
C.核红、对片工作必须由责任校对承担
D.初校的职责是校异同，不必校是非
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A.责任校对必须是专职校对人员
B.责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
C.责任校对负责校样的文字技术整理
D.责任校对负责付印样的通读工作
E.责任校对负责监督检查各校次的质量
A.如果对校样的修改能用文字清晰注明,就可以不使用校对符号
B.校对人员在校样上附加的说明文字,可以用铅笔书写
C.修改校样应该正确使用色笔
D.在校样上画引线,应优先画在该字行上面的行空处
关于核红的说法，正确的是()。
A.初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红
B.对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对
C.无论之前出过几次校样，校对人员都必须将新校样与所有的历次校样进行核红
D.核红时不得使用色笔在校样上做标记
A.点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
B.读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C.折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D.倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E.读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
A.校样必须经过初校、二校、三校和通读
B.一般图书的专业校对应不少于三个校次
C.重点图书、工具书等可增加校次，但不宜超过五个校次
D.外校人员不得独立负责一个校次
E.终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任
关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.“ 校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
C.校对是出版工作的重要环节之一
D.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
关于校对的说法，错误的是()。
A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.校异同的唯一依据是原稿
C.校是非是指判断原稿中的是非
D.校异同又称“活校”
A.校对工作是编辑工作的前提
B.在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的
C.校对工作和编辑工作的区别，是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号
D.编辑工作与校对工作有共同的目标
E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
A.编制监理项目部安全管理制度
B.审查人员管理系统中专职安全管理人员、特种作业人员的上岗资格
C.审查施工项目部风险清册
D.审核安全文明施工设施进场验收单
