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第2题
依照临床思维原理，病例讨论的环节顺序描述合理的是（）
A.归纳病史-病历修改-初步诊断-鉴别诊断-检查分析-诊疗计划
B.归纳病史-病历修改-诊断分析-检查分析-初步诊断-诊疗计划
C.病历修改-归纳病史-初步诊断-鉴别诊断-检查分析-诊疗计划
D.病历修改-归纳病史-诊断分析-检查分析-初步诊断-诊疗计划
E.归纳病史-病历修改-初步诊断-检查分析-鉴别诊断-诊疗计划
第3题
医疗机构选择实施临床路径管理病种的原则不包括（)。
A.常见病
B.诊断治疗方案明确，技术成熟
C.治疗费用高
D.疾病诊疗过程中变异较少
E.选择国家卫生计生委、国家中医药局已经印发临床路径的病种
第4题
临床思维（Clinicalreasoning)的概念，不正确的是（)
A.是认知能力在临床决策中应用的过程
B.医学专业人员收集与解读患者的信息，通过推理分析、权衡风险获益，来诊断疾病、决策治疗、促进健康
C.医生对临床信息处理分为有意识与无意识两个过程
D.医生对临床信息处理为有意识的过程
E.以上均错误
第5题
临床科室选择实施临床路径管理的病种的原则包括（）
A．常见病、多发病
B．危重、疑难病
C．诊断治疗方案明确，技术成熟，疾病诊疗过程中变异较少
D．优先选择国家卫健委、国家中医药局印发的临床路径病种
第8题
对刚从医学院校毕业的医学生而言， 对某一疾病的认识仅仅局限于课本的知识点，是一个纵向的临床思维状态。而面对临床每一个患者错综复杂的病情，如何分析判断，得出相应的诊断及决策方案却是一个横向的思维过程（）
第10题
下列不是全科教学查房目的的是（)
A.帮助全科专业住院医师掌握常见病、多发病及急危重症等相关疾病的规范诊断、系统治疗和管理能力
B.以在该病的专科诊治为重点进行查房
C.培养医学人文素养
D.广泛专业技能
E.培养住培医师全科临床思维
第11题
以下哪项不是晨间报告的目的？（)
A.构建和拓展住院医师诊断与鉴别诊断思维
B.提高住院医师采集病史信息能力
C.提高住院医师筛选临床关键信息、全面分析病情、形成诊治思路等临床实际诊断和治疗能力
D.以上都是
E.以上都不是
