题目内容
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[主观题]
在与进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,“为60年代后美国的中、
小学课程改革运动提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是
A.永恒主义思潮
B.要素主义思潮
C.新托马斯主义思潮
D.现代人文主义思潮
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A.永恒主义思潮
B.要素主义思潮
C.新托马斯主义思潮
D.现代人文主义思潮
A.相形见绌 经验
B.自惭形秽 唯心
C.黯然失色 相对
D.不值一提 机械
A.相形见绌 经验
B.自惭形秽 唯心
C.黯然失色 相对
D.不值一提 机械
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
A.世界一体化的意义
B.战后世界经济体系形成的影响
C.欧洲一体化的意义
D.北约华约对峙局面形成的影响
A.每个个人、团体、家庭和社区都是有优势的
B.创伤、虐待、疾病和抗争具有伤害性,但它们也可能是挑战和机遇
C.与服务对象合作,我们可以最好地服务于服务对象
D.所有的环境都充满资源
E.专业关系
A.它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢
B.它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入,也提高了其报纸的发行量
C.它让传统媒体调整了内容定位,也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放
D.它充分利用了纸质媒体的优势,让读者参与到报纸定制中来,开拓了纸质媒体的潜在阅读群
问:信用社的上述行为有哪些不当之处?