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[主观题]

班级授课制强调的是统一,齐步走,因此难以照顾学生的个别差异。()

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第1题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。判断

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第2题
下列属于班级授课制特点的有()

A.以班为教学单位,成员按一定年龄和知识水平编定

B.按班级实行分科教育,教学内容基本统一

C.学生的学习态度是能动的,大幅度减少了学习分化现象

D.教学以课时为单位,严格按照上课时间来进行

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第3题
教师制作了一个学习包,但学生反馈在平板端看不到,可能的原因有()

A.教师的学习包制作后没有点击发布,仍是草稿状态

B.教师的授课班级没有该学生所在班级,因此该学习包虽然已经发布了,但没有对该班级发布

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第4题
为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立A.全国统一的学

为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立

A.全国统一的学制

B.班级授课制

C.葛雷制

D.大学区制

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第5题
班级授课制是班级教学的基本组织形式()
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第6题
下列对班级授课制的认识,不正确的是()。A.班级授课制有利于发挥教师的主导作用B.班级授课制可

下列对班级授课制的认识,不正确的是()。

A.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

B.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

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第7题
对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革()
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第8题
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于()

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于()。

A.高校教学

B.因材施教

C.教师主导

D.集体活动

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第9题
现代教学的基本组织形式是班级授课制。()
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第10题
数学教学的最基本的形式是()

A.分组制

B.复试教学

C.单一授课制

D.班级授课制

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