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[单选题]

教师职业道德修养中的最高层次是()。

A.内省

B.慎独

C.创造

D.模范

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第1题
坚持定量和定性相结合的原则,决定了教师职业道德修养目标的层次性。()
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第2题
教师职业道德修养的基础目标是自我发展目标。()
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第3题
教师的道德品质是教师职业道德修养的根本目标。()
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第4题
公民道德目标是所有教师职业道德修养的最低目标。()
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第5题
教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的
道德境界叫作()。

A.教师职业道德

B.教师职业道德修养

C.教师职业行为规范

D.教师职业品德意识

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第6题
提高教师职业道德修养的根本途径是()。 查看材料

A.理论学习

B.学习先进人物

C.职业实践

D.慎独

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第7题
有关中国传统教师职业道德德性修养表述不正确的是()

A.中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表,要求学生做到的教师一定要做得更好

B.对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高

C.“慎独”是一种道德修养方式,它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事

D.汉代董仲舒说:“君子不学,不成其德”,认为学习的主要任务是德性养成

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第8题
“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明()是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批评

“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.向先进人物学习

B.开展批评与自我批评

C.坚持知行统一

D.努力做到“慎独”

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第9题
教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和精神境界。()
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第10题
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的
()原则。

A.动机和效果的统一

B.自律和他律的结合

C.知行统一

D.继承和创新的结合

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第11题
“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批

“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.向先进人物学习

B.开展批评与自我批评

C.坚持知行统一

D.努力做到“慎独”

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