题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在该篇文章的阅读理解过程中,同学们遇到的最大的困难是什么（）
A.时间不够
B.生词太多
C.生词不多，但是理解不了句义
D.文章读懂了，但是找不到题目所需信息在哪里
E.觉得哪个选项都可以在原文中找到对应句
F.其他
答案
F、其他
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
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A.时间不够
B.生词太多
C.生词不多，但是理解不了句义
D.文章读懂了，但是找不到题目所需信息在哪里
E.觉得哪个选项都可以在原文中找到对应句
F.其他
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阅读以下教学片段．回答问题。
（1）教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。
（2）教师对语段进行语法分析。
师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料，一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。（教师点拨后，用幻灯片打出语法分析）
（3）朗读文段。
（学生思考1分钟后）
师：下面，我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。
（学生齐读）
这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录（节选），以下对其评析不正确的一项是（）。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解
B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D.教师在教学过程中环环相扣．思路清晰．充分利用了课堂教学时间
A.④①③②⑥
B.④①②③⑥
C.④②③①⑥
A.煮酒论英雄，火烧赤壁，三打祝家庄都是出自《三国演义》中的故事
B.《红楼梦》中醉卧芍药丛，娇憨烂漫的是薛宝钗，凄美葬花的是林黛玉
C.在阅读名著时，遇到较难理解的语句，只需要联系上下文反复琢磨理解
D.阅读名著时，可以结合所看的电视剧、电影和搜集的资料加深对文本的理解
阅读下列材料，回答问题。
某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，但是小刚却闷闷不乐，没有报名。老师问小刚：“你有什么特长啊？”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学们表演削梨，同学们响起了热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度分析该教师的行为。
A．说话和听话
B．阅读和理解
C．表达和阅读
D．倾听与书写
A.通过阅读和自己已有的知识和经验结合，同时通过与外界的互动，主动地生成新信息的过程
B.在这个过程中，对知识的理解并不存在唯一标准
C.已经脱离了阅读基础训练
D.依据自己的经验背景，以自己的方式建构对知识的理解，对于世界的认知和赋予意义由每个人自己决定
A.咨询员应随时对求助者的叙述做出总结,尽可能快地得出结论。
B.倾听过程中,咨询员要以理解的心态去对待求助者所遇到的困难。
C.咨询员在咨询过程中可以随意干扰或转移求助者的话题。
D.在咨询过程中,咨询员对来访者的叙述应做出明确的道德性评判。
