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[判断题]

学前教育教师的专业发展，是教师个体不断接受新信息、增长专业能力的过程。（)

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第1题

学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（)

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第2题

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。（)

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第3题

教师专业化是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程，包含教师个体（)和教师职业群体专业化两个方面。

A.专业化

B.动力化

C.学科化

D.综合化

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第4题

教师个体专业化就是一般意义上的教师专业发展。（)

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第5题

教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教

教师专业发展的核心是（）。

A.教师个体的专业发展

B.教师群体的专业发展

C.教师能力的专业发展

D.教师专业知识的发展

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第6题

教师专业发展是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。（)

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第7题

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（）

A.主体自主性

B.示范性

C.终身性

D.高效性

E.阶段性

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第8题

教师个体的专业发展的具体内容是（）

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

E.专业地位的提高

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第9题

教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第10题

自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,它隐含着三个基本信念:教师是专业人员、是发展中的个体、是研究者。（)

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第11题

应如何认识和理解教师专业发展的内涵？教师个体专业发展的主要途径有哪些？

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