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更多“语文姓“语”，主要是要注重读写能力的提升。（)”相关的问题
第1题
语文姓“语”的含义是()。
A.语文培养语感
B.语文注重文字识读教学
C.无论我们的学习活动涉及到哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于语文素养的形成和发展”。
D.以上说法都不对
第3题
《关于促进民航安全从业人员工作作风建设的指导意见》提出安全从业人员应注重自身素养的提升，主要是（)方面？
A.要具备忠诚担当的政治品格
B.严谨科学的专业精神
C.团结协作的工作作风
D.敬业奉献的职业操守
第4题
语文综合性学习打破了学科界限，主张多领域跨界合作探究，但无论如何，语文姓“语”，即无论我们的
学习活动涉及到哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于语文素养的形成和发展”。“综合性学习”带给语文无限自由，而“语文味”则给综合性学习带来了无限的美感与芬芳。()
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第5题
“智如泉源，行可以为收表者，人之师也。（韩诗外传）这句语告诉我们，教师（）
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
第9题
关于语文课程与教学目标的综合性指（)。
A.全面培养语文听说读写能力
B.培养语言交际能力及文学素养
C.促进语文素质及健全人格的发展
D.培养语文素质、能力，同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展
第10题
也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背
诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。
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这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。
本段文字的要表达的观点是（）。
