题目内容
（请给出正确答案）
案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。
工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10 s内将240 N的物体匀速提升2 lll，已知工人的拉力为100 N．不计绳重和摩擦。求：
（1）拉力做功的功率。
（2）如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物，拉力应为多大？
问题：
（1）指出该学生解题步骤中出现的错误，并分析出错的原因。（10分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生分析并解答该问题。（10分）
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案例：
下面是一道习题和某学生的解答。
如图所示电路，已知电源电动势8=6．3v，内电阻r=0．5Ω，固定电阻R1=2Ω，R2=3Ω，R3是最大阻值为5Ω的滑动变阻器，按下电键K，调节滑动变阻器的触点．求通过电源的电流范围。
问题：
（1）分析学生答题错误的原因是什么。
（2）针对其中由物理知识导致的错误，给出正确的引导。
阅读案例，并回答问题。
下面是某同学对课后习题的解答过程：
如图所示，正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处，将另一带正电、电荷量为q2、质量为m的小球，从轨道的A处无初速度释放，求：
（1）小球运动到B点时的速度大小；（2）小球在B点时对轨道的压力。
解：（1）设小球通过轨道最低点时的速度大小为υ，小球从A到B的过程中只有重力做功，根据动能定理得：
问题：（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
（2）给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
案例：
下面是某位老师对一道习题的讲解。
水平地面上有一倾角为θ的固定斜面．质量为m的小物块在水平恒定推力F作用下静止在斜面上，则斜面对小物块的摩擦力的大小与方向如何？
教师：我们已经学习过滑动摩擦力和静摩擦力，它们的方向怎么判断？
学生：滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反．静摩擦力和物体相对运动的趋势方向相反。
教师：对，大家判断一下这个题中摩擦力的大小和方向。
学生1：我认为摩擦力方向向上，因为物块有向下滑动的趋势。
学生2：不对，我认为滑动摩擦力的方向向下，物块有向上滑动的趋势。
教师：你们说的都不对，这个题没那么简单，大家再想想。
学生：我们应该先对物块受力分析。
教师：对，可以先受力分析再判断摩擦力的方向和大小。
学生：恩。
问题：
（1）简要评述这位教师的教学行为。
（2）针对教师存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握问题解决的方法。
某同学对一道习题的解答如下：
有一台“220 V 100 W”的洗衣机，由于使用不当，造成电动机卡死，电动机由于温度升高而被烧坏。已知这台电动机内的线圈阻值为2Ω，则这台洗衣机正常工作2 min消耗多少电能？电动机被卡死．2 min产生多少热量？
答：这台洗衣机正常工作2 min消耗50 J的能量；电动机被卡死，2 min产生热量50 J。问题：（1）指出该学生答题的错误，并分析答错的可能原因。（10分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生分析和正确解答该问题。（10分）
下面是一道关于功的习题及解答如下：
在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N.则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是（）。
A.700 J
B.7000 J
C.0
D.条件不足，无法确定
解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×l4m=7000 J。
所以答案为B选项。
（1）指出该题中的错误并分析出错的原因。（10分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生解答此类问题的正确思路。（10分）
案例：
如下所示是一道光学题及同学的解答：
题目：如图所示，正确表示光从水斜射入空气中的光路的是（）。
同学们主要选择A和B这两项。
问题：
（1）首先指出这道题的正确选项，并分析出错的可能原因。（10分）
（2）针对同学的解答，设计一个教学片段，帮助学生掌握解答此类问题的正确思路和方法。（10分）
案例：某同学对一道练习题的解答如下：
题目：如图所示。将一个体积为l．0x10-3 m3、重6 N的木块用细线
系在底面积为400 cmz的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水
使木块被浸没时，（g=10 N／kg）求：
①木块浸没在水中受到的浮力。
②当剪断细绳以后，容器底部所受水的压强是否变化？若有变化，
计算出变化了多少。
②当剪断细绳以后，水对容器底部的压强没有变化。
问题：
（1）指出该学生答题的错误，并分析答错的可能原因。（10分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生分析和正确解答该问题。（10分）
下面是一道作业题及某同学的解答。
题目：如图所示为小球平抛运动的频闪照片，闪光频率为f=20 Hz，求实验频闪照片背景上每小方格边长L以及小球平抛的初速度口。和小球在c点的瞬时速度大小v。。（g=lO m／s2）
（3：
问题：（1）指出错误，分析错误的原因，给出正解；（10分）
（2）给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。（10分）
阅读案例，并回答问题。
某教师为了检测学生对匀变速直线运动知识的掌握情况，布置了若干练习题。下面是某同学对其中一题的解答过程：
题目：一辆正在匀加速行驶的汽车，经过路旁两个相距50m的电线杆，用了5s。它经过第2根电线杆的速度是15m／s。求汽车行驶的加速度。
解：在经过电线杆的过程中，汽车的平均速度为υ．
问题：（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
（2）给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
下面是一道作业题及某同学的解答。
题目：一条长为3L的绝缘丝线穿过两个质量都是m的小金属环A和B，将丝线的两端共同系于天花板上的0点，使金属环带电后，便因排斥而使丝线构成一个等边三角形，此时两环恰处于同一水平线上，若不计环与线间的摩擦，求金属环所带电量是多少？
解：设电量为q，小环受到三个力的作用，拉力T、重力m9和库仑力F，受力分析如图b，由
问题：
（1）指出错误，分析错误的原因，给出正解；（10分）
（2）给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。（10分）
