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[判断题]

我国教育目的的理论基础是陶行知的生活教育理论。（)

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更多“我国教育目的的理论基础是陶行知的生活教育理论。()”相关的问题

第1题

“生活即教育”是我国教育家()提出的。

A.胡适

B.陶行知

C.叶圣陶

D.陈鹤琴

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第2题

明确提出教育目的是为“完满的生活”做准备的是（)A．杜威B．斯宾塞C．陶行知D．陈鹤琴

明确提出教育目的是为“完满的生活”做准备的是()

A．杜威

B．斯宾塞

C．陶行知

D．陈鹤琴

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第3题

提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等命题的是我国教育家_________。

A.梁启超

B.张伯苓

C.蔡元培

D.陶行知

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第4题

陶行知主张教育即生活，生活和教育的关系是教育决定生活。（)

陶行知主张教育即生活，生活和教育的关系是教育决定生活。()

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第5题

陶行知生活教育思想的核心是“生活即教育”，“社会即学校”和“教学做合一”。（)

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第6题

陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。（)

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第7题

“做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。判断对错参考答案：错误

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第8题

陶行知先生推行生活教育、大众教育，创立了生活教育理论和（)的教育方法。

陶行知先生推行生活教育、大众教育，创立了生活教育理论和()的教育方法。

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第9题

试评析陶行知“生活教育理论”的基本内容及其现实启示

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第10题

陶行知提出了生活教育的三大主张：“生活即教育”、“社会即学校”、“（)”

陶行知提出了生活教育的三大主张：“生活即教育”、“社会即学校”、“()”

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第11题

被称为“人民教育家”，主张“生活即教育”的学者是（)

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.黄炎培

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