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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下关于“耻不信,不耻不见信”的理解中,正确的是():①耻于自己不能有诚信;②耻于他人不能有诚信;③耻于不被别人信任;④不耻于不被别人信任。

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

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第1题
以下关于“耻不信,不耻不见信”的理解中,正确的是()①耻于自己不能有诚信;②耻于他人不能有诚信;③耻于不被别人信任;④不耻于不被别人信任。

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

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第2题
下列没有意动用法的一项是()

A.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之

B.嗟乎!师道之不传也久矣

C.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师

D.巫医乐师百工之人,不耻相师

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第3题
知廉明耻,是做人的最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是()。

A.联系是普遍的和无条件的

B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.先知后行重在知

D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

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第4题
下列各句中加括号字词与“不耻相师”中的“耻”用法相同的一项是()

A.且庸人尚(羞)之,况于将相乎

B.授之书而(习)其句读者

C.卒廷见相如,毕礼而(归)之

D.既(来)之,则安之

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第5题
下列选项据号中字词在句子中用法不同于其他三项的一项是()

A.巫医乐师百工之人,不耻相师。(耻)

B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(师)

C.子孙帝王万世之业也。(帝玉)

D.滕公奇其言,壮其貌。(奇、壮)

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第6题
下列句子中对“师”的解释有误的是()

A.吾从而师之(名词,老师)

B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师(名词,老师)

C.巫医、乐师、百工之人,不耻相师(动词,学习)

D.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎(动词,学习)

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第7题
下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人,不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是()

A.且庸人尚羞之,况于将相乎

B.是己而非人,俗之同病

C.卒廷见相如,毕礼而归之

D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

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第8题
下列对选文的理解与分析,不正确的一项是()嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤

A.选文运用多组对比,从不同角度深入批判当时耻于从师的社会风气

B.作者描画士大夫之族群聚而笑的场景,为后面的议论奠定了基础

C.作者两次提及巫医乐师百工之人,充分体现尊重底层百姓的思想

D.段末的呜呼呼应起首的嗟乎,再次感叹师道之不复的可悲

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第9题
阅读下面的文言文选段,完成题。 师说(节选)韩愈 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣

阅读下面的文言文选段,完成题。

师说(节选)

韩愈

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子。择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,日师日弟子云者,则群聚而笑之。问之,则日:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

下列句子中,画横线词的解释不正确的一项是()。 查看材料

A.犹且从师而问焉 从:顺从

B.愚人之所以为愚 愚:愚昧

C.不耻相师 师:学习

D.今其智乃反不能及 及:赶上

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第10题
下列句中属于被动句的句子是()?

A.厚者为戮,薄者见疑

B.才高见屈,遭时而然

C.故君子耻不修,不耻见污

D.生孩六月,慈父见背

E.因往见司徒王允,自陈卓几见杀之状

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