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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是一种课时环节教学模式。

A.指导法

B.训练法

C.讲授法

D.示范法

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第1题
等属于课时环节教学模式。

A.影像电教法

B.参观法

C.示范—训练模式

D.讨论法

E.指导—发展模式

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第2题
以下关于教学模式的选项中不属于课时进程模式的是:()。A.演示法模式B.传递接受模式C.示范训练模

以下关于教学模式的选项中不属于课时进程模式的是:()。

A.演示法模式

B.传递接受模式

C.示范训练模式

D.指导发展模式

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第3题
以下关于教学模式的选题中,不是课时进程模式的是()A.演示法模式B.“传递-接受”模式C.“示范-训练”

以下关于教学模式的选题中,不是课时进程模式的是()

A.演示法模式

B.“传递-接受”模式

C.“示范-训练”模式

D.“指导-发展”模式

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第4题
不属于课时环节教学模式主要内容的是()。

A.案例分析法

B.参观访问

C.讨论法

D.训练法

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第5题
主要包括课时进程结构模式和课时环节教学模式。A.教学组织 (B)教学评价B.教

主要包括课时进程结构模式和课时环节教学模式。

A.教学组织 (B)教学评价

B.教学模式

C.教学策略

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第6题
加强教学管理,省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求,市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色,下列说法错误的是()

A.学校要健全教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学环节

B.国家规定课程中,可按照实际情况增减课时、改变难度、调整进度

C.严格按课程标准零起点教学,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接

D.坚持和完善集体备课制度,认真制定教案

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第7题
在上小学四年级语文《静夜思》课时,王老师设定了“初步学会运用理解词义—串联句意的方法学习古诗”为了达到这个教学目标,他适宜使用()

A.演示法

B.研究法

C.讨论法

D.读书指导法

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第8题
()是在教学活动中创设一种情感和认知相结合的教学环节。

A.传递——接受

B.自学——指导

C.引导——发现

D.情境——陶治

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第9题
在教学设计中安排能达成或课时目标的环节,是()的关键。如何在教学环节里细分教学目标,分配在不同的教学过程中是()的重要任务。
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第10题
老师在上课时发现在教学环节里没有教学素材,原因可能是在备课时候没有把建好的素材拖拽到环节里()
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