题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在教育实验研究当中，各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激，如教材、教法、教学手段或教学组织形式等属于哪种变量？（）
A.环境变量
B.被试变量
C.课题变量
D.暂时的被试变量
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一般说来，教育实验研究中对变量的控制是指()。
A．自变量的操纵
B．因变量的控制
C．外来变量的控制
D．无关变量的控制
A.必须以科学的假设为前提
B.必须有效控制无关变量以求纯化，操纵自变量以求强化。
C.必须有计划地控制实验条件和过程
D.以揭示施加教育影响同教育效果之间的因果关系为目的
下列说法不是教育实验中“控制”的含义的是
A．对外部因素和实验情境的控制能力
B．对实验所操纵的自变量的控制程度
C．研究设计过程中的控制成分
D．被试的选择
A.用科学方法根据客观实验和过去实践经充分研究后制定，具有客观性和科学性
B.排除了各种偶然性和意外情况，又保留了目前条件下难以避免的损失，代表正常情况下的消耗水平，具有现实性
C.是应该发生的成本，可以作为评价业绩的尺度，成为督促职工去努力争取的目标，具有激励性
D.可以在工艺技术水平和管理有效性水平变化不大时持续使用，不需要经常修订，具有稳定性
A．被试选择
B．选择和成熟的交互作用及其他
C．被试的缺失
D．测验
A.价值性原则
B.创新性原则
C.可行性原则
D.科学性原则
A.观察和研究只限于动物和人的学习行为，且重点是客观实验，而不是主观推测
B.大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的
C.从动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同
D.人的任何行为都是外在环境与教育的产物
E.人的各种复杂情绪都是通过条件反射而逐渐形成的
教育研究是为了解决和发现教育领域中的各种问题而去()、并对资料进行分析和解释的过程。
A．查证问题
B．研究实验
C．收集资料
D．教育实习
