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[主观题]

学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点,陶冶儿童的性情和品格,增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。()

学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点,陶冶儿童的性情和品格,增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。()

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第1题
学前儿童音乐教育的特点()

A.游戏性

B.综合性

C.音乐性

D.自然性

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第2题
学前儿童音乐教育研究范例有()

A.观察法的运用范例

B.调查法的运用范例

C.实验法的运用范例

D.行动研究发的运用范例

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第3题
学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的()教育。

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第4题
简述如何培养学前儿童的想象。

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第5题
"毛发整洁有光泽"不是评价学前儿童健康的一项标志。()

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第6题
在学前儿童社会教育教学活动设计中,“培养幼儿自我保意识”这样的教学目标陈述方式是符合要求的
。()

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第7题
对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。()
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第8题
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。()

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第9题
《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。()
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第10题
为基本手段,()为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。

A.以促进学前儿童的体质

B.发展学前儿童的身体素质和初步运动能力

C.提高幼儿的健康水平

D.健康意识

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第11题
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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