题目内容
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[多选题]
单元教学设计包含哪些基本要素?()
A.单元教材教法分析
B.确定单元教学目标
C.确定单元课时并分配目标
D.设计单元活动、作业系列
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A.单元教材教法分析
B.确定单元教学目标
C.确定单元课时并分配目标
D.设计单元活动、作业系列
请按所提供的片段篇目,完善设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一个子篇目)
要求:
(1)做到文本格式规范,具备基本要素;
(2)恰当设定本课的教学目标、重点和难点;
(3)设计至少3个课堂提问。
A.在学习活动的安排上,以学生的自主一合作-探究活动为主
B.在教师的作用发挥上,突出引导与参与的功能
C.在学习内容的组织上,以单元学习和综合学习为主.
D.在技术支持教学过程上,充分发挥网络的功能
E.在教学过程设计上,以学生的兴趣为主
A.学生.目标.策略.评价
B.教学媒体.学习需要分析形成性分析.学习目标
C.测验.调查.教学形式.教学媒体
D.评价.决策.规划.教学内容
活动目标:形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程:创设情境,激发幼儿兴趣,导入课题;幼儿操作材料,尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例,交流与讨论,掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料,供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动,为什么?
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整?一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素?请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。