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第2题
以目标的维度界定课程，起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展，将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善，下列关于其说法错误的是()。
A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。
C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。
D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。
第6题
普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现（）的特点。A.多主体、开放
普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现（）的特点。
A.多主体、开放性
B.多主体、延伸性
C.开放性、创新性
D.开放性、鼓励性
第8题
（)是评价人员或研究工作者依据某种教育观念，课程思想或特定的评价目的、选取一种或几种评价途径所建立起的相对完整的评价体系。
A.目标模式
B.课程评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP评价模式
第9题
为保证课程改革的科学性，许多国家都有相应的课程改革的专家咨询机构，这些机构的职能是（）
A.研究并把握国际课程改革的发展动向
B.研究并把握本国课程改革的历史经验与现实问题
C.对形成的课程改革方案展开比较研究与实证实验研究
D.开展课程评价
