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[单选题]
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长划分为几个阶段,下列选项中不属于这些阶段的是()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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D、关注教学阶段
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A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
D、关注教学阶段
福勒和布朗是根据()和不同时期所关注的焦点问题划分教师成长阶段的。
A.教师的教学能力
B.教师的需要
C.教师的管理能力
D.教师的课堂组织能力
A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
A.关注教育教学过程中的“真问题”,并对其进行长时间的思考
B.带着困惑或者问题去学习,能极大地提高学习的效果
C.坚持读书学习,并将所读书籍的观点真正理解并转化为自己的观点
D.针对某些焦点问题在教师间展开小组讨论,澄清F观念,树立正确观念
E.以上所有方法的核心与内在机制是教师的反思,即从多角度、多方面收集信息并进行分析
A.教科书的编写问题,如何将各学科的知识综合在一起
B.师资问题,教师不能胜任综合课程的教学
C.容易忽视学科间的联系
D.只顾社会需求而忽略学习者的需要和个性
E.强调理论学习而忽略亲身实践
A.新民主主义革命时期 帝国主义与中华民族封建主义与人民大众之间的矛盾
B.新中国成立特别是我国社会主义基本制度确立之后 人民日益增长物质文化与落后的生产力之间的矛盾
C.中国特色社会主义进入新时代 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾