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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长划分为几个阶段,下列选项中不属于这些阶段的是()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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D、关注教学阶段

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第1题
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为哪个阶段()

A.关注成绩

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

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第2题
()依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生
三个阶段。

A.夸美纽斯

B.皮亚杰

C.福勒和布朗

D.波斯纳

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第3题
福勒和布朗是根据()和不同时期所关注的焦点问题划分教师成长阶段的。A.教师的教学能力B.教师的

福勒和布朗是根据()和不同时期所关注的焦点问题划分教师成长阶段的。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师的管理能力

D.教师的课堂组织能力

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第4题
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,将教师的成长分为()阶段

A.关注生存

B.关注自我

C.关注情境

D.关注学生

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第5题
福勒和布朗依据教师所关注的焦点问题,将教师的成长分成三个阶段:(),(),()。

福勒和布朗依据教师所关注的焦点问题,将教师的成长分成三个阶段:(),(),()。

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第6题
李玲老师在进行一段时间的教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段,李老师处于()阶段。

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注自我

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第7题
转变教师教育观念的途径有()。

A.关注教育教学过程中的“真问题”,并对其进行长时间的思考

B.带着困惑或者问题去学习,能极大地提高学习的效果

C.坚持读书学习,并将所读书籍的观点真正理解并转化为自己的观点

D.针对某些焦点问题在教师间展开小组讨论,澄清F观念,树立正确观念

E.以上所有方法的核心与内在机制是教师的反思,即从多角度、多方面收集信息并进行分析

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第8题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第9题
综合课程存在的问题,包括()。

A.教科书的编写问题,如何将各学科的知识综合在一起

B.师资问题,教师不能胜任综合课程的教学

C.容易忽视学科间的联系

D.只顾社会需求而忽略学习者的需要和个性

E.强调理论学习而忽略亲身实践

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第10题
我国家庭社会工作根据家庭服务关注的焦点和目标的不同,可以分为三种不同的类型,它们是()。

A.家政服务

B.家庭的救助和帮扶

C.改善亲子关系的服务

D.改善夫妻关系的服务

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第11题
不同时期的主要矛盾为()

A.新民主主义革命时期 帝国主义与中华民族封建主义与人民大众之间的矛盾

B.新中国成立特别是我国社会主义基本制度确立之后 人民日益增长物质文化与落后的生产力之间的矛盾

C.中国特色社会主义进入新时代 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

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