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[主观题]
以教育家（）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。A.夸美纽斯B.赫
以教育家（）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.柏克赫斯特
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以教育家（）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
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C.朱熹，字元晦，号晦庵，南宋理学家、教育家，被誉为继老庄之后最博学道家代表人物，与程颢、程颐合称程朱学派，提出存天理，灭人欲的主张。朱熹将《大学》《论语》《孟子》《中庸》编订为四书，并著有《四书章句集注》
D.维克多·雨果，是19世纪法国现实主义文学运动的领袖，代表作有长篇小说《悲惨世界》《海上劳工》《九三年》等，他的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《海上劳工》被称为命运三部曲。课文《炮兽》选自小说《九三年》的开篇部分
