题目内容
（请给出正确答案）
请从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。
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A.张云逸韦拔群
B.俞作豫雷经天
C.李明瑞邓⼩平
A.小明是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B.小菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信
C.学校评选优秀班集体时，小王为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏
D.小孙心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见
A.向父母和老师寻求帮助，妥善处理
B.趁李明独自回家时暴力殴打他
C.告诉李明这是侵权行为，要他赔礼道歉
D.以牙还牙，也在班级散布他的谣言
A.导向性原则
B.疏导原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
A.依法执教
B.终身学习
C.团结协作
D.廉洁从教
A.蚁群算法中对于蚂蚁个体的设定与真实蚂蚁相同
B.模拟信息素的释放和消散是蚁群模型的核心
C.信息素消散的模拟经常以一个cycle为时间单位，其中一个cycle指蚁群中所有蚂蚁均从出发点到目标点的时间
D.在模拟蚂蚁选择路线时，其概率与路线长度成反比，与信息素浓度成正比
材料1：
“各位爸妈，教师节临近，为感谢老师对孩子们的辛苦培养和无私付出，建议大家给语文、数学、英语老师专门送一份感谢礼物!老师们辛苦，去年的标准不高，今年标准提高些，各位爸妈可有意见？”
“各位家长，新年将至，为了感谢老师们一年的努力，打算给班级十位老师送温暖，大家商议下买点什么合适？”
“各位宝爸宝妈这两天看到孩子们统一穿着的校服西装、套裙非常整齐靓丽，我有个建议想与大家商议，我们能否出点钱给老师们也买几套西装？表达一下全体家长的心意。”
家长李明(化名)告诉记者，他们有一个班级家委会微信群，成员全是孩子所在小学班级同学的家长，群主是班级家委会的“委员长”。
微信群的功能有一项，就是讨论如何给老师们送礼。
“群主只要逢年过节就号令大家集体送礼，且连续不断，节节攀升。”李明说，因为是在微信群里公开报名和征求意见，有的家长不敢不表态，怕传到老师尤其是班主任那里对孩子不好!
材料2：
李明“晒”出了这些年的“账单”：一年级时，一位老师的标准是500元起步；到了三年级，标准提高到1000元，语、数、英三门任课教师为3000元......
无独有偶。对南京一家长丁蕾(化名)而言，每年用于孩子老师的送礼费，已经成了她的固定开支。她告诉记者，自己从孩子读幼儿园起就开始给老师送礼，逢年过节送卡，上小学后以送东西为主，家委会每年教师节也会组团送礼。
记者在京、沪、苏、浙、皖、蒙等地调查了解到，这种潜规则绝非一校、一地所特有：家长在老师第一次上门家访时要“表示表示”，假期要“表示表示”，教师节更要“表示表示”。
怎么“表示”？以家委会所代表的班级家长集体名义送的，大家还能拉个微信群有所商量。家长个人送的，就八仙过海各显神通了：直接者送红包，含蓄者充话费，送海鲜的“碾压”送鲜花的，送迪斯尼乐园旅游套餐的“鄙视”送三亚旅游的，还有直接境外采购名牌包包、腰带送上门的......
除了直接送礼、送钱外，不少家长还向记者吐槽：一些老师在朋友圈发自己兼职代购的化妆品、卖保险等各种信息，暗示家长购买；有老师违规开办各类辅导班，在课堂上讲课留一手，变相逼迫学生上辅导班......
材料3：
家长之所以向老师送礼、送钱，无非是希望自己的孩子在学校受到更多优待。
“老师现在都很现实，送比不送要好得多。”丁蕾说，“一个班那么多孩子，老师没有精力都照顾那么细致，送个礼让老师对孩子有印象，能上点心。”
小学生家长王燕(化名)补充说：“只要家长表现得好，孩子马上就有甜头，当个班级小管理员，被表扬等等。如果家长稍微提点意见，孩子马上就会被边缘化，不是公开批评，就是把座位调整到边边角角上。”
在王燕孩子就读的班上，有一个家长是搞教育的，有次出于好意给班主任提了些教学上的建议。“老师当时没有说什么，但后来这个家长的孩子被公开批评了几次，理由是‘孩子表现差、没希望’。座位也被调到和班上成绩倒数的一个孩子同桌。”
王燕说，而班上另一个孩子，虽然考试经常班级倒数，而且霸道，可家长是开公司的，对老师常有所“表示”，他的孩子就经常会受到表扬，“别看这个孩子学习差点，但是有管理能力，做事利落。”
有一名学生向记者吐槽，以前由于未报名某老师开办的辅导班，他在班上经常受到老师的冷嘲热讽，称其“不上进”。“自从进了老师办的课外辅导班学习，她对我的态度好多了。”
记者在采访中了解到，有些老师习惯了被家长“放在眼里”，甚至会暗示家长对其“表示表示”。有些家长自身信奉“不送礼不好办事”，选择主动成为“糖衣炮弹”。有些家长虽对这种“表示表示”深恶痛绝，但不得不随大流，因为“不送礼，心不安”谁也不想用孩子当赌注，赌不起”。
正是在这样的群体心态中，更荒诞的事情发生了：浙江杭州某校的一名班主任以“家里有”“朋友注册公司”为由，向11名学生家长借款，共计72万元。
据调查，除了向家长借钱之外，这名教师还违规开设课外辅导班、体罚学生等，最后被学生家长实名举报。该地教育局核实后，认为该名教师违反了职业道德和事业单位人员廉洁从业要求，处以行政记过并要求调离该校。
材料4：
为有效根治“师腐”毒瘤，首先需要对“师腐”的概念进行界定。然而，在什么是“师腐”这个问题上，大家看法并不一致。
有教师认为，家长和老师间有人情往来，收点礼品既难以拒绝，也不是大事。“古人拜师还杀猪送肉昵”。再说，也不是所有老师都会刻意向家长要钱要卡。
针对教师违规开办辅导班，有教师认为，这属于市场行为，所得报酬为正常劳动所得。“很多老师都这么做，一年挣个百八十万元很正常。”事实上，根据联合国教科文组织发布的《教育伦理与教育腐败》报告，这些案例大多属于腐败行为。《教育伦理与教育腐败》报告指出，教育腐败的本质是钱权交易，与教育紧密联系的教师、学生、家长等都有可能是腐败发生的主体。除了不合理的收礼之外，师生关系中的腐败行为还包括：教师利用自身地位，从学生处获得特殊利益(包括性行为)；教师故意教得不好，迫使学生求助于其来做私人家教；教师向家长施加压力，迫使家长送孩子去其开办的辅导班学习等。
为了杜绝“师腐”乱象，在浙江、安徽等地，一些学校开始主动在教师节前群发短信给家长，声明绝对不收礼。还有学校校长在门口挡护，不让学生、家长带鲜花或者礼物进校。杭州市崇文实验学校每逢教师节前夕，请学生转交给家长一封信，信中表达“不收礼承诺”“不体罚承诺”“微笑承诺”等。“好老师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”崇文实验学校校长俞国娣告诉记者。
材料5：
合肥一家长赵明（化名）就遇到过一位“把正确的道德观传授给学生”的老师。他的孩子在某重点小学上学，班主任是刚参加工作的年轻教师，家长送礼送钱一律不收。
没想到，有家长直接查到了这个老师的银行帐号，把钱打到卡上。这位年轻教师公开在班级上说：“这是谁家长打的，请尽快收回去。”
“80后”家长沈瑶说，这几年各地老师也没少发起“不收礼”的倡议，反而是来自家长们的纠结一直没有解开。要打破这个怪圈，关键还在于家长们自己。
在浙江，也有家长在网上发起“不要用送礼的方式侮辱教师”的号召，得到很多家长的响应。“身为家长，一方面要求老师为人师表，一方面自己却做出侮辱这个职业的举动，很不应该。”
“不送礼”活动发起者之一、网名为“慈城沙泥蟹”的家长告诉记者，他坚决不给老师送礼，也希望能与众多家长共勉。
在响应“不送礼”的同时，如何表达对老师的敬意？不少家长纷纷“支招”----“送给老师最好的礼物就是孩子，你按时完成作业家长，你适当抽点时间检查一下孩子的学习”；“多和老师沟通，不要觉得把孩子放学校了就全是老师的责任”；“孩子的健康成长是送给老师最好的礼物”......
作答要求：
给定材料四中，全国各地许多学校都开始以各种形式谢绝家长送礼，为谢绝一切送礼行为，构建良好师德师风，还师德以尊严，某地一小学在教师节前夕，拟向全体学生家长发一份《告家长书》，假设你是校办公室负责人，请你草拟这份《告家长书》。
要求：题目明确，条理清楚，语言优美，不超过500字。
无论是国内还是国外，每逢佳节学生们总会送些礼物给老师，以感谢老师对他们的栽培，一概禁止送礼不符合人之常情，送礼一旦超过必要限度，就会演变成腐败和攀比，请就如何破解这一难题，构建和谐教育环境，写一篇文章，提出对策建议。
要求：（1）题目自拟；
（2）中心明确，思想深刻；
（3）内容充实，有说服力；
（4）语言流畅，1000字左右。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
