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[判断题]
活动区域的种类要尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作等发展的需要，在幼儿兴趣、需要和发展水平的基础上，创设生活区、角色游戏区、语言区、情绪区、数学区、建构区、科学区、表演区、美工区等。()此题为判断题(对，错)。
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更多“活动区域的种类要尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作等…”相关的问题
A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致
B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里
C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行
D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体
A.交叉型
B.分离型
C.合作型
D.融合型
A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步
A.杜威认为：“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来，他的现在的才能要发挥作用，他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。
B.幼儿身心发育不成熟、不完善，认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起，他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程，都具有整体性。
C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，他们必须要以直接经验为基础，在具体的行动中，通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。
D.教师不需要行动的，教师是一个场外的指挥者、监督者，而是幼儿行动的参与者，与幼儿积极互动。
A.以上表述均不正确
B.活动内容偏重社会行为，就要多使用讲解、讨论、谈话、演示等方法
C.活动内容偏重社会情感体验，要多使用角色扮演、讨论、参观、调查、访问等
D.活动内容社会涉及认知成分较多，要多使用行为训练、行为评定、角色扮演、观察学习等方法
睡眠的区域要满足()，同时要尽量保证() 。在设计户型的时候，设计师往往将卧室设计在生活空间的尽端或离户门()的位置，要求使用功能单纯。()
A. 私密性安静较远
B.安全性封闭较近
c.开放性安静较远
D. 私密性封闭较近
A.一两岁的儿童，玩弄生殖器是不正常的
B.孩子经常碰触垃殖器而产生相对比较舒适的感觉，逐惭发展为有一定指向的抚触生殖器，并从中得到满足是正常的
C.儿童时期的手淫一般应视为正常行为，只有在成为习惯时，才被认为是异常的
D.幼儿发生手淫家长要及时劝阻E 孩子手淫时要引导，分散孩子注意力，与满足孩子的情感要求关系不大
A.一两岁的儿童，玩弄生殖器是不正常的
B.孩子经常碰触生殖器而产生相对比较舒适的感觉，逐渐发展为有一定指向的抚触生殖器，并从中得到满足是正常的
C. 儿童时期的手淫一般应视为正常行为，只有成为习惯时，才被认为是异常的
D. 幼儿发生手淫家长要及时劝阻
E. 孩子手淫时要引导，分散孩子注意力，与满足孩子的情感要求关系不大
