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[单选题]

德育影响()是指在学校德育过程中家庭、学校、社会三方面的教育力量协调一致,系统地发挥整体影响的教育作用。

A.内容的系统性

B.主体的一致性

C.个体的差异性

D.计划的连贯性

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第1题
狭义的德育是指()。

A.社会德育

B.社区德育

C.学校德育

D.家庭德育

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第2题
学校德育的主要是指校风班风人际关系()等

A.学校环境

B.物质环境

C.德育影响

D.精神环境

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第3题
学校德育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。下列选项不属于德育的基本原则的组合项是()①集体教育与个别教育相结合②知行统一③尊重学生与严格要求学生相结合④自我教育⑤教育影响的一致性与连贯性⑥品德评价

A.①③

B.④⑥

C.②③

D.②⑤

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第4题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明()。A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明()。

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

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第5题
古代学校德育是指()、()的学校德育。这是一个()、()和()的德育发展阶段。
古代学校德育是指()、()的学校德育。这是一个()、()和()的德育发展阶段。

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第6题
学校德育管理的根本任务是()。

A.积极协调好各种德育力量之间的关系,充分利用人、财、物、信息等条件,实现学校德育目标

B.使教育工作者正确认识德育本身的意义

C.从实际出发,制定好德育工作计划

D.对德育组织及其人员加强制度管理

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第7题
德育在整体教育中是不可替代的,因此学校德育的进行应注重独立开展,而不是蕴涵在整体教育中。

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第8题
只有全社会建立起了较为充分的对于学校德育的义务感和德育的自觉,我们所追求的学校德育的社会环境优化才可能变为现实。()
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第9题
3、汇聚劳动教育与学校德育的合力是顺应劳动教育与德育特点的本质要求,是践行立德树人根本任务的必然要求。()
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第10题
古代学校教育是指奴隶社会、封建社会的学校德育,这是个阶级性、神秘性和经验性的德育发展阶段。()
古代学校教育是指奴隶社会、封建社会的学校德育,这是个阶级性、神秘性和经验性的德育发展阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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