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第2题
“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是()
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.分组教学制
第3题
20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（)。
A.特朗普制
B.道尔顿制C文纳特卡制
C.贝尔一兰卡斯特制
第6题
将自己的实验的范围设定在初中的社会学科，一方面从公认的有重要影响的社会科学家的著作中找出所
使用的重要概念；另一方面从当代社会重大问题中找出一些中心论题的教育实验足
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A．华虚朋.文纳特卡制
B．克伯屈.设计教学法
C．拉格.单元社会课程模式
D．沃特.格雷制
第7题
以教育家（）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。A.夸美纽斯B.赫
以教育家（）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.柏克赫斯特
第9题
将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是A．道尔顿制B．文纳特卡制C．特朗普制D．开
将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是
A．道尔顿制
B．文纳特卡制
C．特朗普制
D．开放课堂制
第11题
在进步主义教育理论中，主张个别教学制度的理论是（)。A．文纳特卡制B．道尔顿制C．葛雷制D．昆西教
在进步主义教育理论中，主张个别教学制度的理论是()。
A．文纳特卡制
B．道尔顿制
C．葛雷制
D．昆西教学法
