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第4题
青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合
和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索、（）等。
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A.生涯规划
B.学习规划
C.日程规划
D.他人探索
第5题
社会化是指个体与社会互机，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内
化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程，在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。 根据上述定义，下列不属于个体社会化范畴的是（）。
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A.张某进入游泳队三年后，从旱鸭子变成游泳冠军
B.王某在读小学三年级，就能熟练背诵唐诗三百首
C.李某一家三代都是执业医生，号称“医生世家”
D.林某在一次意外受伤后突然拥有了心灵感应能力
第6题
强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体意识的是（)。A．联结学习理论B．社会学习理论C．认
强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体意识的是()。
A．联结学习理论
B．社会学习理论
C．认知学习理论
第8题
（）是指学习是满足人的特定需要的中介方式。A.个体属性B.社会属性C.中介属性D.发展属性
（）是指学习是满足人的特定需要的中介方式。
A.个体属性
B.社会属性
C.中介属性
D.发展属性
第10题
品德与社会课程的“综合性”体现在()。
A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展
B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。
C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神
D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质
