题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

如果老师没有布置数学课后作业，你会（）

A.借此机会放松一下

B.自己找作业

C.做其他作业

D.其他

答案

A、借此机会放松一下

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第1题

你认为老师布置的数学课后作业是否具有层次（）

A.经常有

B.有时有

C.很少有

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第2题

某中学曾老师每次布置课后作业后，只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法()

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生课后负担

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第3题

某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法()

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生课后负担

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第4题

如果老师的儿子是你以后的学生，你会（）

A.关心他，照顾他

B.给他额外布置多作业

C.天天叫他罚抄

D.每天写一份600子检讨

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第5题

如果遇到了烦心的事或令人气愤的事控制不住自己，你会怎么解决（）

A.找心理健康医生，进行辅助治疗

B.运动发泄或睡觉放松

C.找老师或同学，家长倾诉

D.进行打击报复

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第6题

王建和李正在交流有关于英语四级的学习考试:王建认为，自己高中英语成绩好，只要学习稳定，就能学

好英语，就能考过四级。而且从上一届的通过率来看，自己通过四级考试完全是没有问题的。李则认为，高中的英语成绩已经是过去时，还需要根据四级考试的侧重点进行学习，还认为上一届的通过率不可信，如果不好好复习，是很难通过的。对自己能否通过考试也没有很大的信心。所以在学习英语的过程中，王健上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，侧重于大学英语教材内容的学习。李则利用课余时间做四级考试的真题，侧重于四级考试内容的学习，但时常担心自己会复习不好。

(1)结合案例说一下对自我效能感的理解。

(2)结合案例说一下自我效能感对学生行为的影响。

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第7题

学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文。这种教学方法属于（）

A.练习法

B.实验法

C.读书指导法

D.实习作业法

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第8题

家教机核心解决的3大工具化作业场景是（ B、C、D）（）