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[判断题]

承认学生间的个别差异,是实施因材施教的前提条件。（)

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第1题

由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。

A.坚持以教师为中心

B.实施因材施教

C.坚持以教材为中心

D.实施标准化考试

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第2题

个别教学能照顾到学生的个别差异，便于因材施教。（)

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第3题

可以照顾到学生的个别差异，利于因材施教。（)

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第4题

适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）A.课外辅导B.备课C.上课D.布置和批改作业

适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）

A.课外辅导

B.备课

C.上课

D.布置和批改作业

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第5题

学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。

A.全面发展

B.循序渐进

C.因材施教

D.统一要求

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第6题

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）A.因材施教B.善于抓关键期C.循序渐进D.增强学生

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）

A.因材施教

B.善于抓关键期

C.循序渐进

D.增强学生的自信心

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第7题

一般在学期初使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，更好地因材施教

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.非正式评价

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第8题

因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的

实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。()

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第9题

在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此

A.要抓住转化的契机

B.教育要持之以恒

C.要根据学生的个别差异，因材施教

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第10题

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。A.启发性B.

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.直观性

D.因材施教

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